Ateliers de réflexion philosophique
Ateliers de réflexion philosophique pour les enfants et les jeunes de 6 à 9 ans et de 9 à 13 ans.
Sceaux • Châtenay-Malabry • Sud de Paris
Les enfants posent beaucoup de questions. Sur eux-mêmes, sur les autres, sur ce qui est juste ou injuste, sur la peur, l’amitié, les règles, la nature, le bonheur…
Avec SeveriPhil, ces questions deviennent le point de départ d’une réflexion collective.
Dans un cadre bienveillant et structuré, chacun peut prendre la parole, chercher ses mots, écouter les autres, confronter des idées et découvrir qu’une question peut avoir plusieurs réponses — à condition d’apprendre à expliquer pourquoi on pense ce que l’on pense.
L’esprit SeveriPhil
Un atelier philo n’est pas un cours de philosophie adapté aux enfants.
C’est d’abord un espace où ils peuvent prendre le temps de s’interroger, réfléchir et échanger sur des questions qui les concernent.
Il ne s’agit pas de trouver ensemble « la bonne réponse ».
L’enjeu est d’apprendre progressivement à formuler une idée, la préciser, l’expliquer, écouter un autre point de vue et parfois faire évoluer sa propre réflexion.
Au fil des séances, les enfants développent ainsi leur capacité à questionner, comparer, définir, argumenter et conceptualiser, tout en expérimentant une parole attentive et respectueuse de celle des autres.
Le déroulement
Chaque atelier dure environ une heure et s’organise autour d’une thématique adaptée au groupe.
La séance débute par une très courte pratique de l’attention. Quelques instants consacrés à la respiration ou à une visualisation permettent de se recentrer, de quitter l’agitation extérieure et d’entrer tranquillement dans l’atelier.
Il s’agit d’une pratique laïque, un moment simple d’attention et de concentration.
Séverine lit ensuite une courte histoire ou un conte en lien avec le thème de la séance. Le récit crée un univers commun à partir duquel chacun peut réagir.
C’est une transition vers la question philosophique : l’histoire ne fournit pas une réponse, elle donne envie de poser des questions.
À partir de l’histoire et des premières réactions, Séverine accompagne les enfants dans l’exploration du thème.
L’objectif n’est pas de parler le plus possible, mais de construire sa pensée et d’écouter celle des autres.
Selon le thème et l’âge, la réflexion peut également passer par le dessin ou de petits jeux de rôles.
Le dessin permet d’exprimer autrement une idée ou un sentiment. Les jeux de rôles simples permettent de changer de point de vue ou d’expérimenter différentes façons de réagir.
Ces activités restent toujours au service de la réflexion philosophique.
À la fin de la séance, le groupe revient sur les différentes manières dont il a réfléchi : comparer deux idées, donner un exemple, définir un mot, trouver un contre-exemple, argumenter…
Ils sont capables de philosopher.Partir de ce qui les intéresse
Les ateliers partent de questions suffisamment simples pour que chacun puisse entrer dans la discussion, mais suffisamment ouvertes pour qu’il n’existe pas une réponse évidente. Les thèmes évoluent selon l’âge et peuvent également être construits autour d’un projet ou d’un cycle.
Ces questions permettent notamment de réfléchir à la confiance en soi, à la peur, à l’effort, à l’échec, au regard des autres et à la capacité de défendre une idée tout en respectant celle d’autrui.
L’amitié, la différence, l’égalité, la compétition ou encore l’influence du groupe sont autant de situations concrètes qui permettent aux enfants d’interroger leurs relations avec les autres.
Ces ateliers invitent à réfléchir à ce que signifient la liberté, l’interdit, la règle et la responsabilité, sans chercher à imposer une réponse toute faite.
Une question en apparence toute simple qui permet de distinguer les envies, les plaisirs, les relations, les besoins et ce à quoi chacun accorde de la valeur.
Ces thèmes permettent de réfléchir directement à notre manière de penser, d’apprendre, d’imaginer et de faire évoluer nos idées.
La relation entre les humains et le monde vivant permet d’aborder des questions de dépendance, de responsabilité, de besoins et de place de l’être humain dans son environnement.
Des repères adaptés
À cet âge, la réflexion prend appui sur des situations concrètes, des histoires, des images et des expériences que les enfants connaissent déjà.
Le récit, le dessin et les échanges permettent à chacun d’entrer progressivement dans la discussion et d’apprendre à mettre des mots sur ses idées.
La question peut être très simple :
C’est quoi, un ami ?
Mais derrière apparaissent très vite d’autres interrogations : Est-ce qu’un ami doit toujours être d’accord avec moi ? Peut-on avoir plusieurs amis ? Un ami peut-il nous faire de la peine ? Doit-on tout partager avec ses amis ?
C’est ainsi que commence la philosophie.En grandissant, les participants peuvent approfondir davantage une question, confronter des situations différentes et argumenter plus longuement.
Des thèmes comme le courage, l’affirmation de soi, les règles, le rapport aux autres ou la liberté permettent de partir de leur expérience tout en prenant progressivement de la distance.
L’atelier devient un lieu où l’on peut essayer une idée, entendre une objection, chercher un meilleur argument et découvrir que changer d’avis n’est pas perdre un débat : cela peut aussi signifier que l’on a avancé dans sa réflexion.
Pour les parents
SeveriPhil propose des ateliers destinés aux enfants et aux jeunes de 6 à 9 ans et de 9 à 13 ans, notamment à Sceaux et Châtenay-Malabry.
Certains ateliers sont proposés sous forme de séances ponctuelles, d’autres peuvent s’inscrire dans un cycle autour d’un thème.
Je souhaite être informé(e) des prochains ateliersPour les professionnels
Les ateliers SeveriPhil peuvent également être proposés au sein d’une école, d’un collège, d’une médiathèque, d’une association, d’un centre de loisirs ou de toute structure accueillant des jeunes.
Séverine a déjà animé plusieurs dizaines de cycles d’ateliers philosophiques dans des écoles primaires, des collèges, des médiathèques, des associations et des structures de loisirs.
Un atelier peut être construit autour d’une question particulière ou prendre la forme d’un cycle permettant d’approfondir progressivement une grande thématique.
Le courage de s’affirmer • Le courage de se dépasser • Le courage de s’ouvrir aux autres
Le contenu et le format sont adaptés au public et au projet de la structure.
Tarif sur devis.
Organiser un atelierObserver.
S’interroger.
Formuler une idée.
L’animatrice
Séverine anime les ateliers SeveriPhil après avoir suivi le parcours de formation SEVE — Savoir Être et Vivre Ensemble.
Elle a depuis animé plusieurs dizaines de cycles d’ateliers philosophiques auprès d’enfants et de jeunes, en école primaire, au collège, en médiathèque, en association et en centre de loisirs.
Mais son parcours possède aussi une autre dimension.
Séverine est docteure en biologie végétale et ingénieure-chercheuse en sciences de l’environnement.
La recherche scientifique et la philosophie ne répondent pas aux mêmes questions, mais elles partagent avec SeveriPhil un même goût pour le questionnement.
Observer. S’interroger. Formuler une idée. La confronter aux faits ou aux objections. Accepter qu’une réponse puisse faire apparaître de nouvelles questions.
Cette double culture, scientifique et philosophique, nourrit la manière dont Séverine accompagne les enfants : avec curiosité, rigueur et sans leur imposer ce qu’ils doivent penser. Son rôle est de créer le cadre qui leur permet de construire progressivement leur propre réflexion.
Expériences
Séverine a animé des ateliers et des cycles philosophiques :
en école primaire • au collège • en médiathèque • en association • en centre de loisirs
SeveriPhil intervient notamment dans le cadre des activités des Amis du CREPS, avec des ateliers organisés à Châtenay-Malabry, ainsi que dans le réseau des médiathèques locales.
Des ateliers ont également été proposés à Sceaux.
Écouter et penser ensemble
« J’aime bien les ateliers philo. On peut dire ce qu’on ressent et on voit ce que les autres ressentent aussi ! »
« J’adore les ateliers philo, on y apprend beaucoup de choses ! »
Échanger
Vous souhaitez connaître les prochaines dates d’ateliers pour votre enfant ?
Vous représentez une école, une médiathèque, une association ou une autre structure et souhaitez organiser un atelier ou un cycle ?
Sceaux • Châtenay-Malabry • Sud de Paris
06 28 35 52 72sledizesmaurel@gmail.com
Tarifs sur devis pour les interventions et projets.